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中小學(xué)生早晨上學(xué)時間推后 能把時間還給孩子嗎

2018-03-03 09:00:40
來源:央視新聞
責(zé)任編輯:可可

原標(biāo)題:中小學(xué)生早晨上學(xué)時間推后,能把時間還給孩子嗎?

日前,多地教育部門發(fā)文,在中小學(xué)實施早上推遲上學(xué)。

浙江省教育廳出臺《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導(dǎo)意見》,就在全省范圍內(nèi)實施早上推遲上學(xué)。

除了早上上學(xué)推遲,杭州上城區(qū)和拱墅區(qū)的孩子們還能提前上床睡覺。兩區(qū)教育部門發(fā)文:晚上10點后,老師布置的作業(yè)沒寫完,孩子可以不做,只要家長簽上字,第二天交給老師即可。

黑龍江省教育廳印發(fā)《關(guān)于推后全省中小學(xué)生早晨到校時間的通知》:

贊同!我又生晚了!

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中學(xué)生求關(guān)注!

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可能帶來新問題!

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央視評論

新學(xué)期開學(xué),全國多地推遲中小學(xué)上學(xué)時間。有不少輿論支持推遲上學(xué)的做法,并列出了諸多好處,包括孩子可以在早上多睡半小時,可以有更充足的時間吃早餐等等。

但推遲早上上學(xué)時間的效果,究竟能否真的給孩子減負(fù)?實行這一政策,還有可能帶來哪些問題?決策和實施過程中,還需要注意什么 ?

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推遲上學(xué)能保障睡眠?癥結(jié)可能并不在此

有人說,推遲上學(xué),就能讓孩子多睡一會兒,這有利于促進孩子身心健康。但這很可能只是理論設(shè)想。

很多媒體在報道這次浙江等地推遲上學(xué)時,將其視為“創(chuàng)新”。事實上,早在2007年,上海就有部分學(xué)校調(diào)整作息時間,早上上學(xué)時間從7時30分延遲了10~30分鐘不等。然而,政策提出10年后的事實表明,當(dāng)?shù)睾⒆觽兊乃邥r間并沒有得到有效改善。

調(diào)查顯示,我國六成孩子睡眠不達(dá)標(biāo),小學(xué)生雙休日的平均睡眠時間也不到10小時。如果以每天睡眠10小時推算,如果7點起床,孩子要在晚上9點前入睡,但現(xiàn)實中很多孩子做作業(yè)要做到9點多、甚至10點多。

要讓孩子能有充足的睡眠,要從根本上減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),這不是通過推遲上學(xué)的技術(shù)手段就能解決的。而需要改革教育評價體系,把學(xué)生和家長從繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來。

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決策不能一刀切 實施還要差異化

此外,推遲上學(xué)不能政府教育部門一廂情愿,或搞一刀切。政府教育部門的出發(fā)點很好,也有許多家長表示贊成,可對一些家庭來說,則意味著打破原來的生活節(jié)奏。

對于在家門口就近入學(xué)、爺爺奶奶接送、或者可能乘坐校車的孩子和家庭來說,可能會感受到新政策帶來的好處。但對于許多要親自接送孩子的上班族來說,反而可能帶來麻煩。 比如,以前7:30到校(8:00上課),把孩子送到學(xué)校后,自己去上班正好。現(xiàn)在推遲到8:00到校,也推遲出門,自己上班就遲了;如果按原先的時間出門,孩子提前到了校門口,不僅起不到政策想起到的作用,還可能帶來安全問題……

說到底,調(diào)整孩子的上學(xué)時間,屬于公共決策,這不能就由教育部門單方面決策,應(yīng)當(dāng)公開舉行聽證會,廣泛聽取意見。否則,出發(fā)點好的政策,也可能遭遇執(zhí)行難。同時,在實施和推進推遲上學(xué)政策時,也要強調(diào)因地制宜,差異實施,要貼近學(xué)生、家長的實際需求,區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、年段之間可多樣化、差異化落實。

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在今天下午舉行的全國政協(xié)十三屆一次會議新聞發(fā)布會上,大會新聞發(fā)言人王國慶在回答有關(guān)怎樣才能切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的問題時稱,中小學(xué)生減負(fù)是個大難題,我們別再坐而論道,要起而行之。他還指出,學(xué)校要堅持科學(xué)施教,合理設(shè)計學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容和時間,科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生參加課外培訓(xùn);家長們要打消不能輸在起跑線上的焦慮,不要攀比報班,避免形成“校內(nèi)負(fù)擔(dān)減了,校外又增加”等。

他所談到的這些內(nèi)容,在從1951年到2017年國家圍繞中小學(xué)生減負(fù)出臺的幾十份文件中全部都提到了。要切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),還需要啃骨頭——建立多元評價體系,以及推進義務(wù)教育均衡,不能只從技術(shù)手段做一些調(diào)整,這很難做到減輕孩子負(fù)擔(dān)、把時間還給孩子。

文丨央視評論特約撰稿 熊丙奇

[編輯:可可]
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