明年升入高一的考生將在2020年迎來“3+3”新高考，除了語文、數(shù)學(xué)和外語3個高考科目外，考生還需要從高中學(xué)業(yè)水平等級考試科目中選3個計入高考總成績。昨天，省教育廳公布了《山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案》(以下簡稱《方案》)，詳細規(guī)定了學(xué)業(yè)水平等級考試科目的選擇和考試方案。

合格考+等級考=新的學(xué)業(yè)水平考試

2020年新高考錄取標準是“兩依據(jù)一參考”，第一個依據(jù)是國家統(tǒng)一的招生考試項目，即語文、數(shù)學(xué)、外語;第二個依據(jù)是指高中學(xué)業(yè)水平考試的科目;“一參考”是指高中學(xué)生綜合素質(zhì)成果，這將會作為未來高考招生的重要參考。

昨天省教育廳公布的《方案》是2020年新高考的配套方案之一，也是最早出臺的配套文件。根據(jù)規(guī)定，新的高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試兩個部分，合格考試覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù) (含信息技術(shù)、通用技術(shù))、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康等科目。

等級考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個科目。條件成熟時，增加技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))科目。學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢以及高等學(xué)校招生要求，在上述科目中自主選擇3個考試科目，其所選科目的合格考試成績必須達到合格，不得選擇不合格科目作為等級考試科目。

據(jù)介紹，合格考試和等級考試實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。其中，藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試，采用“過程性學(xué)習(xí)成果+專項測試”的方式確定成績，“過程性學(xué)習(xí)成果”和“專項測試項目”、評分標準、操作規(guī)程等全省統(tǒng)一制定，各市教育局統(tǒng)一組織施測。考試內(nèi)容以各學(xué)科課程標準為依據(jù)。合格考試范圍為各學(xué)科課程標準確定的必修內(nèi)容。等級考試范圍為各學(xué)科課程標準確定的必修和選修I內(nèi)容。

考試科目考生高校雙向選擇

市招辦中招處處長朱海峰介紹說，現(xiàn)行的高中學(xué)業(yè)水平考試主要作用是高中畢業(yè)，今年省里推行綜合評價招生試點，高中學(xué)業(yè)水平考試成績也能影響高考錄取。現(xiàn)有的學(xué)業(yè)水平考試在高二上學(xué)期期末，考語文、數(shù)學(xué)和外語三科，高二下學(xué)期考思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物和信息技術(shù)7門。現(xiàn)有的學(xué)業(yè)水平考試中不包括藝術(shù)、體育與健康科目。

對于在6科考試科目中如何選擇的問題，朱海峰表示，預(yù)計在省內(nèi)有招生計劃的高校會提前公布各校、各專業(yè)名單，因此這是一個雙向選擇的過程，“考生選擇自己擅長的學(xué)科計入高考成績，不需要再嚴格地按照物理、化學(xué)、生物或者政治、歷史和地理這個文理固定組合，同時高校則選擇適合相關(guān)專業(yè)的學(xué)科。”朱海峰說，在這個政策引導(dǎo)下，將來學(xué)業(yè)水平考試中，選考的考生這一科目需要學(xué)必修+選修，未選考的考生則只需要學(xué)必修就可以了。據(jù)介紹，從上海、浙江即將試點的新高考看，60%以上的高校專業(yè)都要求物理和化學(xué)兩個學(xué)科的成績，這也直接導(dǎo)致了高中學(xué)校急需增加物理、化學(xué)老師數(shù)量。不過也有家長擔(dān)心，孩子在高三的時候很難明確自己將來要考哪所學(xué)校、哪個專業(yè)，要想增加將來志愿選擇面，勢必會多考幾科，“這會不會導(dǎo)致學(xué)生的負擔(dān)更重了呢?”朱海峰說，家長的擔(dān)心有一定道理，這需要一個磨合和引導(dǎo)的過程。

等級考每人只一次機會

《方案》規(guī)定，具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生;高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生;社會人員。具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生和申請普通高中同等學(xué)力的人員均應(yīng)參加合格考試。報名參加夏季高考的所有人員均須參加等級考試。

合格考試每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。高中學(xué)生在校期間，第一次參加合格考試的時間不早于高一下學(xué)期末;藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試時間為高三上學(xué)期末和下學(xué)期的4月份;其他科目的合格考試均提供多次考試機會。

等級考試每個科目只為在校學(xué)生提供1次考試機會，時間為高三學(xué)年的上學(xué)期末。高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會人員參加等級考試隨普通高中高三學(xué)生進行。

合格考試成績分為“合格”和“不合格”。等級考試成績分為5個等級，位次由高到低為A、B、C、D、E，各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%、B等級30%、C等級30%、D和E等級共25%。

等級考有效期一年

合格考試成績是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認定的主要依據(jù)，即用于高中生畢業(yè)。省考試院會將學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試所有科目成績提供給招生高等學(xué)校使用，其中，將學(xué)生自主選擇的3個科目等級考試成績納入高等學(xué)校招生錄取。等級考試成績有效期為12個月。

學(xué)生在校期間因未通過合格考試而沒有取得畢業(yè)證書的，離校2年內(nèi)可繼續(xù)參加有關(guān)科目合格考試，考試成績作為核發(fā)畢業(yè)證書的依據(jù)。其他考生合格考試科目成績達到合格要求，可認定為具備普通高中教育同等學(xué)力，由省教育廳統(tǒng)一印制“山東省普通高中教育同等學(xué)力認定證明”，由各市教育局核發(fā)。

由外省轉(zhuǎn)入的學(xué)生，已在外省參加合格考試的科目，由轉(zhuǎn)出省省級教育主管部門出具成績證明，我省審核認定。在外省取得的等級考試科目成績無效，需在我省重新參加考試。學(xué)生轉(zhuǎn)出到外省，由我省省級教育主管部門為其出具學(xué)業(yè)成績證明。

因休學(xué)后復(fù)學(xué)到下一年級的學(xué)生，原等級考試成績無效，需重新參加考試。省教育廳要求，各級教育行政部門要加強對學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析，做好教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。任何單位和個人不得根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績給學(xué)生排隊，不得僅以考試成績作為評價學(xué)校和教師的依據(jù)。

“學(xué)完即考”有利于減負

省教育廳相關(guān)負責(zé)人表示，實施學(xué)業(yè)水平考試意義重大。

一是促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)業(yè)水平考試制度改革引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)每一門課程，全面提高綜合素養(yǎng)，避免嚴重偏科現(xiàn)象。二是促進學(xué)生個性發(fā)展。記入高校錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試科目可以由學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長和高校選拔人才的要求自主選擇確定，尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)。

三是提高高中教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)業(yè)水平考試制度改革，引領(lǐng)高中學(xué)校更加注重學(xué)科課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，豐富教學(xué)資源，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需要，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

四是促進高校科學(xué)選拔人才。高校可以針對專業(yè)人才培養(yǎng)的需要設(shè)置招生錄取科目要求。

五是進一步減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

將學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試，合格考試是學(xué)生高中學(xué)業(yè)畢業(yè)的主要依據(jù)，學(xué)生只需完成必修模塊的學(xué)習(xí)，即可參加合格考試，“學(xué)完即考”“一門一清”。

新方案從明年新高一實施

《方案》要求，各學(xué)校要嚴格落實普通高中課程方案，合理安排教學(xué)進度，嚴禁壓縮課程授課時間，開齊開足綜合實踐活動、技術(shù)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育等課程。學(xué)校要開設(shè)選修課，供有需要的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。學(xué)校要對學(xué)生綜合實踐活動課程完成情況進行考查，確保完成必修學(xué)分。要加強學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。調(diào)整教學(xué)組織方式，滿足學(xué)生選學(xué)的需要，把走班教學(xué)落到實處。加強設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面的條件保障，滿足教學(xué)需要。建立課程實施監(jiān)測制度，定期對各地課程實施情況進行評估。

《方案》自2017年入學(xué)的普通高中高一年級學(xué)生開始實施，有效期至2022年8月31日。內(nèi)地民族班及內(nèi)地民族散插班學(xué)生、特殊教育學(xué)校學(xué)生(含隨班就讀學(xué)生)、港澳臺學(xué)生和外籍學(xué)生參照執(zhí)行。