@網(wǎng)友迪為：現(xiàn)在的小學(xué)和幼兒園一般都是下午4點左右放學(xué)，沒有老人幫忙的年輕夫妻很難有時間接孩子，另外就是孩子放假的時候沒有老人幫忙也沒法帶，這是關(guān)乎千家萬戶民生的大事，希望能有相關(guān)的解決方案。

發(fā)揮家委會作用 家校聯(lián)動管理

膠州一中國際部主任周兆霞代表認(rèn)為，針對網(wǎng)友提出的這種情況，可以通過家委會組織有時間的家長義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行集中托管，學(xué)校開放場所的方式解決。

周兆霞介紹說，這種方式在臺灣的學(xué)校中已經(jīng)有了成熟的經(jīng)驗。她建議，家委會組織有責(zé)任心的家長，安排其空閑的時間段到學(xué)校參與放學(xué)后的學(xué)生管理，家委會負(fù)責(zé)管理家長。學(xué)校提供托管場所，包括教室、圖書館、體育館等，放學(xué)后和假期的這段時間，場所持續(xù)開放。由家長負(fù)責(zé)管理教室等場所，安排學(xué)生在學(xué)校的娛樂，由此解決學(xué)生放學(xué)和假期的托管和安全。

“家長和學(xué)校共同管理學(xué)生，一方面可以解決學(xué)校八小時之外學(xué)生安全問題，另一方面也可以增進(jìn)家長與學(xué)校之間的信任。”

社區(qū)搭臺 解居民之急

青島市政府教育督導(dǎo)室副主任督學(xué)林光琳代表認(rèn)為，孩子放學(xué)后的托管問題，可以通過學(xué)校與家委會聯(lián)合管理、依托街道社區(qū)管理和社會化托管三種形式解決。

其中，依托街道社區(qū)管理具有安全性高、服務(wù)家庭便利等優(yōu)勢。林光琳告訴記者，近年來，我市建成了許多高質(zhì)量的社區(qū)服務(wù)中心，這些中心擁有較大的空間和計算機(jī)室、圖書室等配套資源，可以為學(xué)生托管提供學(xué)習(xí)場所、學(xué)習(xí)設(shè)備和文體活動器材等，且擁有離住所近、安全性高的特點。

林光琳說，街道社區(qū)對于本轄區(qū)居民的情況掌握較清晰，可以準(zhǔn)確對接社區(qū)居民的需求。通過摸底居民需求，將有需要家庭的學(xué)生聚集到社區(qū)服務(wù)中心集中管理。社區(qū)提供硬件的前提下，家長可支付一定費用，購買專業(yè)社會組織或人才的服務(wù)管理學(xué)生。也可通過社區(qū)召集有時間和專業(yè)的社區(qū)志愿居民，參加到孩子的日常管理中，從而提升社區(qū)托管的品質(zhì)。

□青島日報/青報網(wǎng)記者 張 晉