“看到這個(gè)作業(yè)我就蒙了，孩子這么小，他能畫出繪本嗎?”

這周過完，鄭州市的幼兒園和中小學(xué)就陸續(xù)開學(xué)了。這幾天，許多剛上班的家長(zhǎng)們除了忙工作外，還在“加班加點(diǎn)”地替孩子們補(bǔ)寒假作業(yè)。手繪一本繪本、制作關(guān)于過年的作品集、做ppt、設(shè)計(jì)一款機(jī)器人、做模型等等，留給孩子們的作業(yè)最后卻因?yàn)榱看?、難完成，變成了家長(zhǎng)代勞。

縱橫點(diǎn)評(píng)：

自從我們不鼓勵(lì)假期的題海作業(yè)之后，假期作業(yè)就開始往涉及領(lǐng)域越廣、花樣越多、完成難度越大的方向發(fā)展，各種聽上去開放式的作業(yè)因?yàn)榇蠖嘤杉议L(zhǎng)代勞，實(shí)際上并沒有讓孩子們得到真正的鍛煉。這種超出學(xué)生年齡及能力的作業(yè)看上去高大上，對(duì)孩子來說卻是不接地氣的，不如布置一些務(wù)實(shí)的實(shí)踐作業(yè)，比如讓孩子學(xué)做一道菜、學(xué)會(huì)洗衣服拖地等必備生活技能，盡量少而精。另一方面，家長(zhǎng)們可能也對(duì)假期作業(yè)想的有點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)了，覺得孩子完成不了或者完成不好，其實(shí)不如就讓孩子們盡力而為，也許畫出的繪本不是最完美最完整的，但說不定會(huì)帶給你成人視角看不到的驚喜。